Győződjön meg róla magukról!

Hogyan lehet erősíteni a önbecsülés a gyermekek? Az élet az iskolában sok órát vesz igénybe, és több ezer élményt kínál, amelyek hatással vannak a gyermekek egész életükre. Amit az iskolában élnek, hogyan kapcsolódnak a tanárokhoz és az osztálytársakhoz, és mindenekelőtt, hogy hogyan tanítják saját véleményük kezelését és érzelmeik kezelését, sokkal fontosabb, mint maga a tanulási program az összes tantárgyával.

Az ember teljesen emberré válik, és minden olyan potenciált fejleszt ki, amellyel megszületik, amikor a felnőttekkel való együttélés olyan, mint egy mágikus tükör; azaz, ahogyan a felnőtteket kezelik a gyermekek, az a módja, hogy megértsük, kik azok, mennyit érnek és mennyit érhetnek el.

Előfordulhat, hogy érdekli is: A tipográfia az önbecsülését tükrözi

A gyermek, akit a felnőttek egészséges és pozitív kezelése révén tiszteletben tartanak és értékelnek, ahol ötleteik koruk vagy életük szerint alakulnak érzelmek Mivel a harag vagy a szomorúság érvényesítésre kerül, azzal a bizalommal fog nőni, hogy mi is és mit tehet.

Ekkor jön létre az egészséges önfogalom (amit magukról gondolnak) és az egészséges önbecsülés (a szeretet és a tisztelet, amit minden embernek megvan)

 

Győződjön meg róla magukról!

Íme öt ötlet és kulcsfontosságú intézkedés az iskolában élő gyermekek érzelmi intelligenciájának egészséges fejlődésének erősítésére, befolyásolva az önképet és az önbecsülést:

1. Nevezze el a gyerekeket nevén: Mondja el a gyermeknek: "Hé" "Gyermek látni" stb. azt akarom mondani: "Nem tudom, mi a neved, nem tudom, ki vagy." Ahhoz, hogy nevet adjunk, az identitás megadása, a dolgok jelentésének megadása; Mert az ember az ő neve, ami megkülönbözteti őt másoktól, ez az első lépés, hogy elmondja neki, hogy ő egy személy és egyén.

Valami nagyon erőteljes, ami mély üzenetet küld a gyermeknek, "menj le a gyermek magasságába", nézd meg a saját szemük magasságában, óvatosan érintse meg a vállát, és mondd: Szeretlek, tisztelek, értékelem, zárom a mondatot az Ön nevével. Ez az elismerés és elismerés mély üzenete.

Valami rendkívül fontos és egészséges az, hogy megkülönböztessük a cselekedetet. Minden embernek, különösen a gyerekeknek, meg kell mondani, hogy mit tehetnek a legjobban, de soha nem kapcsolják össze a nem megfelelő magatartást a személyükkel; vagyis nem ugyanaz, mint mondani egy gyermeknek: "öt alkalommal menj el, hogy nem tisztítod a szobádat", hogy azt mondd: "gyenge vagy, hogy soha nem tisztítod a szobádat". A gyermek vagy egy felnőtt mindig értékes, függetlenül attól, hogy mit csinál, "rossz". A gyerekek nevének meghívása felismeri azonosságukat és létük értékét.

2. Érvényesítse az érzelmeit: A gyermek olyan ember, aki megtanul élni, és aki reagál mindenre, ami őt körülveszi, és minden általa kapott inger, de csak idővel és érettséggel válik választássá. Ugyanez történik az érzelmekkel; az érzelmi intelligencia az érzelmek pozitív és egészséges módon való ismerete, elfogadása és kezelése, még akkor is, ha negatívnak tekintik azokat, akik az élet természetes részét képezik.

Egy gyermeknek meg kell engedni, hogy érzelmeit élje, amikor dühös, szomorú, boldog, stb. Mindegyik olyan, mint egy olyan színek, amelyek az élet érzését teszik lehetővé; nem érdemes azt mondani egy gyermeknek, hogy "ne haragudj", "aki haragszik, elveszti", "nem szomorú", stb. minden érzelem Ez része annak, amit a gyermek él, ezért el kell kísérnie őt, és segíteni kell neki, hogy tudja, hogy mit ér, és nem rossz, hogy szabályoznia kell ezt az érzést, és mindenekelőtt döntéseket kell hoznia az Ön javára és a többiek.

3. Hallgassa meg véleményét: Bármely korban mondhatnánk valamit, amit mondhatnánk, és még ha az érvelés sem helyes vagy teljes, mert azt mondja, hogy azt mondja, fontos vagy, gondolhatsz, Ön intelligens. A legfontosabb az, hogy meghallgassuk a gyermeket, és motiváljuk őt, hogy beszéljen, mielőtt felszabadítaná magát egy prédikációval, hogy megértse.

Az életkor szerint, mielőtt a téma a gyermek számára kérdéseket vetne fel, kérje meg, hogy magyarázza el, mit ért, véleményt adjon, egyszerű kérdéseket tegyen a televízióban, az interneten vagy a könyvekben látott dolgokról, leírja a képeket vagy feltalálja azokat vége ... a kérdések a gondolkodás alapját képezik. Kérdezze meg, mielőtt elmagyarázza neki a dolgokat.

4. Ismerje meg hatáskörüket: A gyermek sok dolgot tehet; Először is, képesnek kell lenned érezni és szeretni. Azt kell tennünk, hogy segítsünk neki, hogy ne állítsa meg kreatív képességeit, hogy életkora szerint produktív legyen, és vállaljon felelősséget, hogy elismerje az elért eredményeit és sikereit; az, hogy az elért eredmények előmozdítója és terjesztője legyen.

Soha ne hagyd abba a "bravo", "hurray", "te csináltad", "te", "próbáld újra". Valami alapvető tudatában van annak, hogy sokféleképpen lehet intelligens, amit többszörös intelligenciának neveznek. Nem minden gyermek szeret matematikát, történelmet vagy táncot, mindegyik hajlamos valami másra és ízlésükre, így kulcsfontosságú a gyermekek megfigyelése és a hajlamok és preferenciák megnézése, segíteni őket, hogy felfedezzék magukat, és mit akarnak legyen, csak akkor fogják megtenni, amit a program kéri tőlük az iskolában.

5. Engedje meg őket és segítse őket, hogy csapatként dolgozzanak : A dolgok jobbak, könnyebbek és gyorsabbak, ha csapatként dolgoznak. Az együttműködési munka az emberi élet alapja, így egy gyermek számára elengedhetetlen, hogy megtanulják leküzdeni az egocentrikus individualizmusukat; A csoport egy részének, egy közösségnek a megismerése önmagában érzi magát, az „én” vagy az „enyém” leküzdése az „én” és „mi” számára az érettséghez és az egészséges élethez vezet.

A gyermeknek meg kell éreznie, hogy "része" a mások értékének és értékének, az egészséges önbecsülés az önmagunk és a mi egyensúlyunk. És te, hogyan javíthatod gyermekeink önbecsülését?


Video Orvostudomány: The Mars Argo Lawsuit is finally coming to its end (Március 2024).